Foto (Hochschule Landshut) Die Hochschule Landshut bedankt sich mit dem "Preis der Lehre" bei Dozierenden, die sich für neuartige Lehrkonzepte begeistern. Diesen erhielten die Mathematikerin Prof. Dr. Maren Martens und der Ingenieur Prof. Dr. Sven Roeren.
Landshut (24.1.2018) Vorlesungen müssen nicht nur aus Frontalunterricht bestehen: Spiele, Videos und spannende Übungen helfen, vermeintlich trockenen Stoff zu vermitteln. Martens setzt sich besonders dafür ein, ihren Studierenden die Wirtschaftsmathematik nahezubringen. Dafür erstellt sie aufwendige Lehrvideos, Onlinetests und übungsaufgaben.
"So schaffen Sie es, die Studierenden für die Mathematik zu begeistern. Und das ist sicher nicht einfach", sagte Prof. Dr. Petra Tippmann-Krayer, Vizepräsidentin Lehre und Studium, in ihrer Laudatio. Martens setzt verstärkt auf das Konzept des "Flipped Classroom": Studierende lernen zuhause mit Onlinematerialien neuen Inhalte - in der für sie angemessenen Geschwindigkeit. "Sie stärken damit die Eigenverantwortung der Studierenden in einem herausragend hohen Maß. Vielen Dank dafür", so Tippmann-Krayer.
Nicht nur lehren, sondern Eigenverantwortung stärken
Erst Begreifen, dann Theorie - dieses Motto verfolgt Roeren in seiner Lehre. Er erklärt Studierenden gerne fachliche Zusammenhänge mit alltäglichen Situationen oder Bildern. "Sie verstecken sich nicht hinter komplizierten Fachbegriffen", erklärte Tippmann-Krayer. Roeren berät zudem produzierende Unternehmen - und diskutiert mit den Studierenden Beispiele aus seinem Berateralltag. "Ihnen geht es darum, dass die Studierenden erfahren, wie sie Verantwortung in Produktionsunternehmen übernehmen", fasste Tippmann-Krayer zusammen.
Eine Jury wählt die Preisträger aus Vorschlägen der Fakultäten aus. Sie besteht aus einem externen Mitglied des Hochschulrats, dem Vorsitzenden des Prüfungsausschusses, sowie drei Studierenden-Vertretern, geleitet von Tippmann-Krayer. Sie berücksichtigen unter anderem, wie die Studierenden die Lehre bewerten oder den Praxisbezug von Vorlesungen und Seminaren.
